一、概述
言语理解与表达能力，是人们运用语言文字进行交流与沟通的重要能力。言语理解是在言语感知的基础上在头脑中建立语义的过程。言语表达是从思想到说话或者写作的过程，是一个人内在思想的外在表现。不论是口头或者书面文字的组织，都反映了一个人运用某种语言形式来达到其预定的目的和意图的过程。
字词是语言材料中最小的意义单位，各种复杂的语义都是借助于字词来表达。因此，要做好这部分题目必须以正确理解字词的含义为基础，如果对字词都无法正确理解，更无法谈对整个语言的理解，更不用说语言表达了。
在正确理解字词的基础之上，还要进一步扩展到短语和句子，因为字词理解是最基础的，把这个问题解决了，只是完成了最初级的要求，要想准确地解答题目，还必须对关键的短语和句子进行分析。这是对考生的中级要求。
言语理解的高级要求是不仅能准确理解字词的含义以及关键短语和句子的意义，而且还要看到文字背后作者的写作意图或者说是写作目的。这就是要听出“玄外之音”。要达到这个层次，不仅需要考生具备比较强的语言表达能力，还要求考生有一定的思维水平、文化修养、道德修养和审美观念，甚至反映一个人的精神风貌、性格特征。
本部分在行政职业能力测验中占有重要的位置。这是公务员日常办公的特点所决定的。在现代社会的办公环境中，行政机关办公人员必须能及时而有效地处理大量繁重的公函文件，而这些公函文件恰恰是用文字来表达的。正是基于此，公务员考试中本部分才占有重要的地位。本部分主要考察如下内容：
（1）应试者对现代汉语（注意是现代汉语）的理解和表达能力。也就是说，本部分不涉及古代汉语和其他民族的语言。
（2）应试者的两种能力：理解能力和表达能力。但是不涉及口头的表达能力。（实际上口头的表达能力更为重要，但是它是通过面试来考察的，在公务员笔试中不予考察）。
（3）本部分主要侧重于考察应试者在言语理解的正确性和言语表达的规范性方面的能力。
二、试题精析
例题1．科学家研究发现，惟有传统中药枸杞其“固本、温平、无毒”的特性能担当“换一种方式补肾”的重任，几千年来人们对枸杞情有独钟。
这段文字中应当删去的一个词是（ ）。
A．“科学家研究发现”的“发现”
B．“惟有传统中药枸杞”的“惟有”
C．“惟有传统中药枸杞”的“传统”
D．“其‘固本、温平、无毒’的特性”的“其”
分析：一般来说，解答这样的题目主要依靠语感和平时积累的语法知识。这道题要求我们找出可以删除的一个词语，说明这个词语在本段中属于重复的词语。仔细阅读这句话，你的语感会告诉你“惟有传统中药枸杞其…”有些别扭。仔细分析便可以发现，这里的“其”是一个代词，它所指代的就是“枸杞”，因此应将这个“其”字删除。在实际解答的过程中，考生最好结合四个选项进行比较分析，选择题最大的好处就在于给了你一定的提示作用。
例题2． 放弃了宗教的人，若没有代替宗教的东西， 。不过幸好除了宗教还有哲学为人类提供了获得更高价值的途径——条比宗教提供的途径更为直接的途径，通过哲学而熟悉的更高价值，比通过宗教而获得的更高价值甚至要纯粹得多，因为后者混杂着想像和迷信。
填入横线上最恰当的是（ ）。
A．便会很自然地去寻找哲学的帮助
B．只好把自己限于尘世事务，而与精神事务绝缘
C．也不会感到生活有太大的变化
D．他们照样可以保持内心的平静怡和
分析：本题要运用关键词方法解答。题目中的“不过”是关键的词语，它表示的是转折关系，因此所应填写的句子和“不过”后面的内容应形成转折关系才对。分析四个选项，只有B是符合这个要求的。
例题3． 尽管国际上对此存在很多争议，意大利文化部门还是决定用蒸馏水清洗米开朗基罗的旷世杰作《大卫》雕像上的尘土和油污。佛罗伦萨博物馆的负责人说：“这项工程并不是为了让雕像变得好看。”意大利文化部长已经排除了干洗的可能性。
“国际上对此存在很多争议”的“此”指的是（ ）。
A. 《大卫》雕像是米开朗基罗的旷世杰作
B. 这项工程是为了让雕像变得更好看
C. 决定用蒸馏水清洗《大卫》雕像
D. 要除去这座高达4.5米的雕像上的尘土和油污
分析：本题是考察对段落中关键词语含义的理解，这种题型在公务员考试中出现的频率是比较高的。通过阅读我们发现“此”字出现在句子的开头一句，因此我们应自然想到，它所指代的内容会紧跟着出现，这符合“就近原则”。根据四个选项，只有C是符合要求的，然后将C答案带回段落中进行一下验证（验证是确保答案正确的必要步骤），发现C即是答案。
例题4. 所谓科学精神，不过是哲学上的多元主义的另一种说法而已。哲学上的多元主义，就是 ，否认有什么事物第一原因和宇宙、人类的什么终极目的。
填入横线上最恰当的是（ ）。
A. 否认绝对真理的存在
B. 认为这个世界无须认识
C. 政治上权威主义的根据
D. 一种绝对化的主张
分析：本题同样适用找关键词的方法。本段中的关键词语是“多元主义”。“就是”后面的内容是对“多元主义”的诠释，显然BC和“多元主义”没有关系，而D和“多元主义”是矛盾的，因此，只有A才符合要求。选择完后不要忘记将答案带回到段落中去仔细阅读一遍，从语感上感觉一下A是不是正确的选项。
例题5. 大袋鼠是一种奇特的动物。它们平时在原野、灌木丛和森林地带活动，靠吃草为生。它们过群居生活，但没有固定的集群，常因寻找水源和食物而汇集成一个较大的群体。老鹰、蟒蛇和人们都要捕捉袋鼠，然而对袋鼠来说最大的危害莫过于干旱，幼小的袋鼠会死亡，母大袋鼠会停止孕育。
下面说法正确的是（ ）。
A. 有的大袋鼠单独行动
B. 大袋鼠常聚集在一起寻找水和食物
C. 威胁大袋鼠最严重的是人们的捕捉
D. 遇到干旱，袋鼠都会死亡
分析：文中明确说大袋鼠过着群居的生活，显然A应当被排除；同时文中也告诉我们对袋鼠来说最大的威胁是干旱，不是人们的捕捉，因此C是不正确的。另外遇到干旱只是幼小的袋鼠会死亡，对于母大袋鼠来说只是停止孕育，所以D也不正确。正确答案是B。
例题6. 电子游戏为我们展现了一个不同于现实生活的新世界。人们在游戏里取得的成功是可以清晰定义而且是可以实现的。玩家可以在游戏中控制整个世界，从而摆脱现实生活中的焦虑感，使自己的行为在虚拟世界中变得举足轻重，成为一名英雄，游戏结束，他并没有真的输掉或赢得什么东西。
这段话直接支持这样一种观点，即（ ）。
A. 电子游戏完全是虚拟的东西，人们在其中不会真正得到或失去什么
B. 人们可通过电子游戏在真实世界和欲望世界之间寻得一种折中
C. 人们在游戏里的成功是清晰和可实现的，因而不是虚拟的
D. 游戏让人们不付出代价，轻松地满足成就感
分析：本题实际上考察考生作者在文中的观点。这不仅要求考生读懂段落的主要意思，还要通过文字看到作者对电子游戏的态度（即考察作者对某一事物或现象的态度）。从本文表达来看，显然作者是对电子游戏有一种肯定的评价。因此ABC都不准确，只有D项反映了作者的观点。
例题7. 科学研究本质上是机会主义的，其目的不在于做或好或坏的实验，而在于解决问题，如果一个问题碰巧笨拙地解决了，那么优美的方法就永远不会被找寻了。
不符合这段话意思的是（ ）。
A. 研究不在乎方法的笨拙或优美，只要达到解决问题的目的就可以了�
B. 科学研究的机会主义致使优美的方法永远不会被找寻
C. 科学研究的目的是解决问题
D. 优美的方法不是科学研究追求的目标
分析：仔细阅读这段话，我们发现：优美的方法就永远不会被找到是有一个前提的，那就是如果这个问题碰巧被笨拙地解决了。B项抛弃这个前提，直接说科学研究的机会主义致使优美的方法永远不会被找到显然是不符合题义的。
例题8. 少数孩子经历了这样的应试教育，最后还能成长为能够独立思考的人，成长为虚怀若谷、知识渊博的人，这不能不说是一个奇迹。
不符合这段话意思的是（ ）。
A. 应试教育使孩子丧失独立思考能力
B. 应试教育使孩子知识面狭窄
C. 应试教育使孩子性情狭隘
D. 赞扬少数孩子的卓尔不群
分析：这段话说少数经历了应试教育的孩子最后成为独立思考的人是一个奇迹，它反过来的意思就是说绝大多数其实成为了不能独立思考的人。作者的写作意图在于批判应试教育，而不是赞扬这些孩子卓尔不群。
例题9. 生态环境保护与人们的现实经济利益之间往往存在着矛盾。退耕还林、野生动植物保护等方面的政策或措施从长远来看是符合人类利益的，但常常需要牺牲一部分人的现实利益， 。
填入横线部分最恰当的是（ ）。
A. 因此人们应当以生态环境为重
B. 因此人们要有长远的眼光
C. 因此矛盾不可避免
D. 因此人们要有自我牺牲精神
分析：本段话采用了“总-分-总”的论述方式。显然第一句话属于亮出观点，紧接着对关点进行论证，最后用“因此”再次总结观点。这道题的关键词语就是“因此”，看到这个词语，我们自然应想到后面将是一个总结全段观点的句子，结合第一句话，即亮出观点的话，我们可以知道“因此”后面将是对它的再次强调和总结。所以C为正确的答案。
例题10. “你工作多久挣的钱，才够买一个麦当劳的‘巨无霸’?”要是猛然被这样提问，多数人可能会愣一下，因为不少人通常更习惯另一种说法，即一个月的工资够买几个“巨无霸”?这两个问题看上去是一回事，但在统计学意义上却有着明显的差别。前者是以商品来考查劳动力的价值，后者则是（ ）。
A. 用劳动力来考查商品的价值
B. 用商品的价值来考查劳动力
C. 用收入来衡量购买力的水平
D. 用购买力衡量收入的水平
分析：本题如果稍微不注意很容易误选成A。问一个月的工资能买几个巨无霸，实际上是用能买的巨无霸的数量来痕量购买能力。所以本题的正确答案是C。
例题11. 生长在水中或水边的动植物的遗体是最易被保存下来的，因为保存动植物遗体的必要条件是快速掩埋，而在淤泥不断淤积的海洋、河流乃至湖泊中，动植物的遗体以及其他东西能够被快速掩埋。
这段话主要支持了这样一种观点，即（ ）。
A. 动植物的遗体容易在淤泥不断淤积的海洋、河流乃至湖泊中保存下来
B. 只有生长在水中或水边的动植物的遗体才能被保存下来
C. 淤泥不断淤积的海洋、河流乃至湖泊是保存动植物遗体的最佳环境
D. 只要被快速掩埋，动植物遗体就能被保存
分析：仔细阅读段落和四个选项。B和D中的“只有……才……”、“只要……能……”所表达的内容和题目表述显然是不相符合的，因此首先排除；再来看C，文中并没有提到关于保存动植物的最佳环境，所以该选项和题目无关。正确答案A 。考生应当注意：在言语理解与表达中，有时候备选答案的含义可能很相似，这就需要我们根据原文仔细区分它们细微的差别，再斟酌选择。
例题12. 我国是桂花的故乡，西南、中南地区是它的原产地。现在各地都有种植。在中国战国时代，屈原的《九歌》中就曾多次出现“桂舟”、“桂酒”等词，这是最早以桂入诗的例子。陕西省勉县城南定军山武侯墓前有两株桂花，相传栽种于汉代，已有1700多年历史，人们称它们为“汉桂”。
从这段文字，我们可以知道的是（ ）。
A.我国栽种桂花已有1700多年历史
B.桂花多在我国西南、中南地区种植
C.“汉桂”是最早入诗的桂树
D.《九歌》是我国最早的诗词
分析：西南、中南地区是桂花的原产地，这并不等于说桂花多种植于这些地方，所以B项不正确；最早入诗的是屈原时代的“桂舟、桂酒”，而不是“汉桂”，所以C项不正确；《九歌》是最早引桂入诗的诗词，但不代表它是最早的诗词，所以D项不正确。本题应选A。
例题13. 甲：各国的国情和传统不同，但是对于谋杀和其他严重刑事犯罪实施死刑，至少是大多数人可以接受的。公开宣判和执行死刑可以有效地阻止恶性刑事案件的发生，它所带来的正面影响比可能存在的负面影响肯定大得多，这是社会自我保护的一种必要机制。
乙：我不能接受你的见解。因为在我看来，对于十恶不赦的罪犯来说，终身监禁是比死刑更严厉的惩罚，而一般的民众往往以为只有死刑才是严厉的。
对上述对话最恰当的评价是（ ）。
A. 两人对什么是最严厉的刑事惩罚有不同的理解
B. 两人对执行死刑的目的有不同的理解
C. 两人对产生恶性刑事案件的原因有不同的理解
D. 两人对是否大多数人都接受死刑有不同的理解
分析：本题要认真分析乙所说的话，乙的话只有一个中心意思，那就是死刑是不是最严厉的惩罚（乙只对这个问题表明了观点）；所以对于甲和乙关于什么问题存在不同的理解，前提是双方对该问题有过自己的看法，而本题中，乙仅仅对死刑是否是最严厉的刑罚表达了看法，显然答案为A。
例题14. 叶圣陶、郑振铎等都是江浙人，有着江浙知识分子特有的理性和宽容。他们像朱自清一样，都是新文学的热心鼓吹者，写得一手漂亮的白话散文。他们接受过五四新文化的洗礼， ，无论对中西之学，都采取平和的一视同仁态度。
填入横线上最恰当的是（ ）。
A. 传统文化的根基也很深
B. 大概都不曾出洋留学
C. 都有一般自由知识分子那种精英气
D. 与土地的关系比较密切
分析：横线前面的五四新文化运动指的是西学，“无论”后面的内容说的是他们对中西之学都采取一视同仁的态度。显然，横线处应填写一个有关中学的句子，那答案显然就A了。
例题15. 严密的逻辑论证，历史上有一个确实的来历：公开辩论。古典时代的雅典人好辩，还有一套民主选举办法，雄辩术风行，甚至还有一个奇怪的习惯：两个争辩一件事，可以有彩金，谁辩胜就得彩金。辩证法的原意本是辩论，一方说话有漏洞，对方力图辩驳，怕输，就要严密，逻辑学显然也是从这儿来的。
不符合这段话意思的是（ ）。
A. 雄辩术曾经在古典时代的雅典风行
B. 辨证法不仅仅是为了在和别人的辩论中取得胜利
C. 为一件事情争论不休在古典时代的雅典可能是很奇怪的
D. 逻辑学的产生可能和古典时代的雅典人好辩有关
分析：文中已经明确说明了在古代雅典盛行雄辩之风，为一件事情争论不休，不仅不是奇怪的事情，而且是经常发生的，甚至争论胜利的人可以获得彩金。所以C显然不符合原文的意思。
三、复习方法和解题技巧点拨
考生在解答本部分题目的时候，有以下方法可以考虑运用：
（一）注意对文中关键词语的理解。关键词语一般分成两种类型：含义明确的关键词语和含义模糊的关键词语。前者可以通过联系上下文仔细阅读找出它的准确含义；后者是作者在文中没有明确表达其含义，需要考生结合文章，调动自己的知识积累进行分析归纳，才能正确理解。
（二）本部分的出题方式有如下几种：1、词语替换或者选词填空；2、判断文中关键词语的含义；3、选出文中使用不恰当的词语。在解答这类题目时，应考虑：
1、不能以偏概全。对词语、短语或者句子的理解，必须放到上下文中去分析，只有在一个具体的语言环境中词语、句子才有它特定的含义，也才能把它们理解得准确、透彻；
2、如果遇到阅读段落回答问题时，考生可以先阅读完文章，再阅读题目回答问题，也可以考虑首先把问题大致浏览一遍，带着问题再去阅读文章，这样也许能提高解题效率。
3、充分利用语感的作用，对于选词填空，在做出选择后，考生应将所选的词语放回文章中阅读一遍，看看语感正确否；
（三）找出文章的关键句子进行分析。关键句子是在文章中起关键作用的句子，或者在意义上或者结构上起衔接、照应作用的句子，要准确理解它们的含义，仍然离不开文章的具体语言环境。无论是寻找关键句子，还是判断选项中哪个是关键句子，没有什么特别有效的方法，最重要的就是考生自己的语感。当然这是建立在若干年的语言表达基础之上的，短时间难以突破。
（四）不要局限于文章中的某个词语或者某个句子。要善于从更高的角度，也就是站在全文的基础上，分析概括文章的主要内容、中心思想以及作者的写作意图。
（五）分析把握文章的写作目的。这一点是很重要的。文章的写作目的是建立在语言表达基础之上的，通过阅读文章、分析关键词语、句子，特别是段首、段尾的句子分析文章的写作意图、写作目的是什么。 | 